Hoe kies je uit wie je gaat observeren? Hoe overtuig je Bob ervan dat hij ook geobserveerd wil worden?

• Begin dichtbij: Als je nog geen observaties hebt gedaan (of ondergaan), is het het veiligst om dichtbij te beginnen. Kies een collega uit waarmee je vaker over onderwijs praat, waarmee je het goed kunt vinden, die je vertrouwt.
• Waar is Bob goed in? Kijk in je student-evaluaties wat je zwakke punten zijn. Kijk dan in andere evaluaties, wie daarin juist uitblinkt. Als je bij Bob komt en zegt: Ik wil jou observeren want jij bent zo goed in ... zal hij de observatie niet willen tegenhouden.
• Waar is Bob nog beter in? Kijk in je student-evaluaties wat je sterke punten zijn. Om die verder te ontwikkelen, kijk je in andere evaluaties, wie daarin ook erg goed zijn.
• Zwakke punten van Bob?? Omdat de observerende docent doorgaans het meest aan het bezoek heeft, is het meestal niet zinvol om Bob uit te kiezen op een zwakte. Als je met Bob over dit punt wilt praten, kun je hem beter uitnodigen, eens bij jou te komen observeren.
• Verzoek door Bob: Voel je behoefte om zelf geobserveerd te worden? Je kunt rustig een naaste collega vragen, jou te observeren. Zij krijgt twee taakpunten, leert ervan, en jij krijgt feedback op het door jou gewenste gebied. Voor jullie allebei is dit een goede voorbereiding op verdere observaties.
• Vraag van werkleider: Verbetering van jouw onderwijskwaliteit is een verantwoordelijkheid van je werkleider en het onderwijsmanagement. Je werkleider kan je daarom vragen, een of meerdere observaties te doen, eventueel zelfs gericht bij wie.
  Let op: Je werkleider mag je niet vragen, de bevindingen van de observatie met hem te delen! Die blijven tussen Alice en Bob zolang Bob dat wenst! Als Bobs werkleider wil weten hoe Bob werkt, kan hij beter zelf eens gaan kijken.